Révisons les connaissances d'histoire grâce au jeu du CE2 au CM2!

Peut être connaissez vous le jeu Timeline (si ce n'est pas le cas et que vous aimez les jeux et l'histoire, courez le découvrir !)

Le principe : Ranger ses cartes par ordre chronologique, ce jeu permet de découvrir les dates d'invention de certains objets de notre quotidien (la brosse à dent en 1498 par exemple !!!! BEURKKKK)

J'adore ce jeu ! J'ai donc décidé de créer le même jeu pour les CE2.

Je me suis basée sur les connaissances et repères attendus dans le BO de janvier 2012.

Timeline CE2

Parce qu'il serait impossible de classer les personnages, évenements et inventions par ordre chronologique pour des CE2, je vais juste leur demander de les ranger par période historique.

Pour que ce jeu puisse se réaliser en autonomie, il suffit aux élèves de retourner, est écrit derrière la période historique à laquelle correspond la carte (et pour cela vous devrez imprimer en recto verso !)

Amusez vous bien !

Voilà la suite du travail !

Le timeline version CM1 est pret ! Timeline CM1
Le timeline Version CM2 est un peu différent : cette fois, j'ai indiqué les dates. les élèves devront donc classer les cartes par ordre chronologique.
Timeline CM2

Agenda Coop

Je souhaite vous présenter un super outil, que je vais utiliser dans ma classe à la rentrée.
Il s'agit de l'agenda COOP, publié par l'OCCE.

Vous pouvez les feuilleter ici
C'est un budget plus que raisonnable ! 2€ l'agenda et 4€ le guide du maitre... pour celui du cycle 2 et cycle 3.
A l'intérieur, vous trouvez des idées de productions d'écrits au quotidien ou même de débat:
ex : que pouvons nous faire pour moins gaspiller?
Qu'est ce que je ressens quand on veut se battre avec moi?
Ce que j'aime dans la classe c'est ....
Si j'avais un super pouvoir, ça serait ....
Que pourrait-on faire pour rendre la classe plus agréable?

S'ajoute à cela des annexes,
- Mon ami du jour
- Mes compliments
- Comment tu te sens?
- Les droits de l'enfant
- Le défi (un article suivra... cette idée sera adoptée pour la rentrée!)

Lier arts visuels et géométrie : les triangles

La fin de l'année approchant à grands pas (trop grand pour clore le programme!) et les élèves n'étant plus très réceptifs, j'ai décidé de lier géométrie et arts visuels.
Après les carrés et les rectangles à la manière de Josef Alberts, les cercles à la manière de Delaunay, voici les triangles à la manière de Calder.

Nous avons travaillé sur les triangles en géométrie et je leur ai proposé pour réinvestir, de travailler en Arts Visuels !

Les élèves ont tracé 4 ou 5 triangles dans une feuille de Canson assez rigide.

Puis avec une épingle à tête ils ont fait un trou des deux côtés du triangle, puis nous avons agrandi le trou avec un trombone.

S'en vient ensuite le moment délicat !!! Nous avons assemblé les triangles avec du raffia. Mes élèves me détestent encore ce soir...

Je ne voulais pas utiliser de fil à pêche pour que ce soit plus joli, mais du coup, ça a été bien difficile je le reconnais...

Mais au final ! Après 1h30 de travail, Tadaammmmmmmmmmmmmm !

       

    

 Emapi nous conseille de lier également le tout à la littérature de jeunesse avec l'album