Dans la même optique que MBP et les valeurs des lettres C , voici la séquence "orthographique" sur la lettre G.
Cette séquence est construite en "escalier" une difficulté à chaque étape.
Séance 1 : Distinguer [J] et [ G]
Classer les mots selon ce que l'on entend : [J] ou [G]
Je donnerai les étiquettes et par deux ils devront classer les étiquettes en fonction de ce qu'ils entendent.
Ensuite le but est de comprendre pourquoi le G fait parfois [J] et parfois [G]
Séance 2 : Pour le son [J]
G ou GE
Séance 3 : Pour le son [G]
G ou GU
Séance 4 : Exercices d'entrainement
exercices de structuration
exercices de structuration 2
lundi 3 mars 2014
dimanche 2 mars 2014
Les valeurs de la lettre C
Dans la même optique que MBP et les valeurs de la lettre S , voici la séquence "orthographique" sur la lettre C.
Cette séquence est construite en "escalier" une difficulté à chaque étape.
Séance 1 : Distinguer [S] et [ K]
Classer les mots selon ce que l'on entend : [s] ou [k]
Je donnerai les étiquettes et par deux ils devront classer les étiquettes en fonction de ce qu'ils entendent.
Ensuite le but est de comprendre pourquoi le C fait parfois [s] et parfois [k]
Séance 2 : Pour le son [S] c ou ç
c ou ç
Séance 3 : Exercices d'entrainement
exercices de structuration
exercices de structuration 2
Cette séquence est construite en "escalier" une difficulté à chaque étape.
Séance 1 : Distinguer [S] et [ K]
Classer les mots selon ce que l'on entend : [s] ou [k]
Je donnerai les étiquettes et par deux ils devront classer les étiquettes en fonction de ce qu'ils entendent.
Ensuite le but est de comprendre pourquoi le C fait parfois [s] et parfois [k]
Séance 2 : Pour le son [S] c ou ç
c ou ç
Séance 3 : Exercices d'entrainement
exercices de structuration
exercices de structuration 2
Cartes multi choix pour un peu de ludique dans toute cette séquence !
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