Mes CE2 galèrent en production d'écrits. J'ai donc décidé de
travailler pendant 4 semaines sur la notion d'augmentation de phrase.
Je vais donc leur proposer à tous le même verbe de départ, qu'ils écriront sur leur cahier d'écrivain. Et ensuite, je vais tirer au sort une carte "compléments" (à télécharger en bas d'article).
En premier, on ajoutera "qui?" pas de tirage au sort pour le sujet.... c'est la première chose à ajouter.
Si on tombe sur adjectif : les élèves devront ajouter un adjectif au groupe sujet.
Si on tombe sur Où (nous n'avons pas vu la notion de complément circonstanciel...), il ajouteront un CCL etc...
Vous avez compris le principe ?!
Sinon en images ça donne ça !!!
Je vous mets donc maintenant le matériel utile pour cet atelier de
remédiation, qui peut tout à fait être réalisé en autonomie !!
cartes questions
PS : Je pense d'ailleurs que ça peut être une très bonne entrée pour travailler sur les compléments du verbe....
Je vais donc leur proposer à tous le même verbe de départ, qu'ils écriront sur leur cahier d'écrivain. Et ensuite, je vais tirer au sort une carte "compléments" (à télécharger en bas d'article).
En premier, on ajoutera "qui?" pas de tirage au sort pour le sujet.... c'est la première chose à ajouter.
Si on tombe sur adjectif : les élèves devront ajouter un adjectif au groupe sujet.
Si on tombe sur Où (nous n'avons pas vu la notion de complément circonstanciel...), il ajouteront un CCL etc...
Vous avez compris le principe ?!
Sinon en images ça donne ça !!!
cartes questions
Puisque je n'ai pas travaillé encore tous
les temps, je n'ai fait des étiquettes verbes qu'au présent et au futur.
Par contre, j'ai alterné les terminaisons pour travailler en parallèle
les accords S/V!
Cartes verbes
PS : Je pense d'ailleurs que ça peut être une très bonne entrée pour travailler sur les compléments du verbe....
Pas de cartes compléments...?
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