Poésie Les crayons de couleur de Chantal Couliou

Je poursuis mon travail sur les couleurs et viens de découvrir une poésie qui m'a énormément plu car d'abord je la trouve très jolie et surtout elle est très facilement exploitable en production d'écrits !
Comment allier l'utile à l'agréable !!

Je vous propose donc la poésie et la carte mentale pour aider les petits CP à apprendre ce texte poétique.

         

Et maintenant, la trame lacunaire pour la production poétique des élèves.

Les couleurs

A la rentrée, nous allons travailler sur l'album Réglisse et Calisson en lecture.

Vous allez me dire que ce n'est pas le meilleur album pour travailler sur le thème des couleurs et vous aurez raison ! Sauf que j'ai prévu de faire faire le pré de Réglisse et Calisson, celui où " ils mangent des pâquerettes et bavardent avec les nuages qui leur ressemblent dans le ciel" !

J'ai donc trouvé un superbe site où il est proposé de fabriquer un jardin fleuri alternant couleurs chaudes et couleurs froides.
Je vous propose donc la séquence, que vous pouvez utiliser même si vous ne travaillez pas sur cet album!

Et voici la trace écrite sur les couleurs. J'ai ajouté les mélanges de couleurs vu qu'on l'a vu avant les vacances.

Vivant / Non vivant

J'ai commencé par cette séquence en sciences.
Je me suis servie du travail de Mali
J'ai juste créé des cartes images plus petites pour que les élèves les classent. J'ai gardé les images de Mali, mais en plus petites.

Les grandes images de Mali m'ont servies pour la mise en commun.
Images élèves

Et voici la trace écrite que mes élèves ont fabriquée :
TE vivant non vivant

2017 : J'ajoute la séquence avec les programmes 2015

La fiche d'exercice pour la séance 3 (chez Mali il n'y a pas les images et mes loulous ne sont pas tous lecteurs...). J'ai rajouté la ligne "vivant" pour la conclusion des caractéristiques.

Les doc' du mois de janvier 2017

Une nouvelle année a commencé. Cette année 2017 sera ,comme les années précédentes, sous le signe des partages. Et vu que plus on est de partageurs, plus on aime, je vous conseille de suivre la petite fleur, vous arriverez sur le blog d'une nouvelle copine, contribuant aux doc du mois. Je compte sur vous pour lui réserver le meilleur des accueils ! Et n'oubliez pas qu'un petit commentaire donne le sourire à tout le monde!


Pour découvrir les doc' du mois de janvier:

 

Bonnes visites!

Scriptum : d'autres documents pour poursuivre le travail

Depuis la rentrée, j'utilise Scriptum. Mais les élèves ont besoin de s'entrainer plusieurs fois sur la même compétence.



Nous avons donc décidé de proposer des séances identiques avec d'autres textes. Évidemment, vous comprendrez bien que je ne vous mettrais pas le détail de la séance. Mais j'ai suivi mot à mot les séances 7 et 8 de la méthode de chez Retz.

Tout d'abord avec le texte de l'album Une histoire sombre, très sombre : Le texte tapé et la recherche d'erreurs de copie. 

Chez moi, les élèves ont adoré jouer à la maitresse en tout cas!!!

Pour reprendre une nouvelle fois ces stratégies, nous allons ,après les vacances, nous entrainer sur "Quand la vie est un collier... " de Jacques Prévert

Ecrire avec Ludo : Fiche de prep'

Comme vous le savez, depuis la rentrée j'utilise Écrire avec Ludo en production d'écrits. Je vous en avais déjà parlé ici : Écrire une phrase avec Ludo
Je vous propose de compiler ici les fiches de prép' pour chaque image utilisée. Par respect pour Mic, je ne mettrais pas ses dessins. Si vous n'avez encore investi, il est encore temps de le faire en cliquant ici!

Voici donc les dossiers pour chaque image :

La rentrée : 
Filou est content d'aller à l'école. C'est le jour de la rentrée, il a un nouveau cartable pour rentrer au CP. Par contre, Nina, elle traine des pieds, elle parait assez inquiète. 

Pour la partie sur les émotions, j'ai utilisé le super travail de Crevette


Halloween : Ludo, Nina et Sami se déguisent pour fêter Halloween. Nina est déguisée en fantôme, Sami en sorcier. Ludo ne s'est pas encore décidé!

J'ai ajouté une fiche de lecture pour fabriquer des chauve-souris, trouvée sur tête à modeler et remis en page.

Simon : 
A la rentrée, c'est la semaine du harcèlement scolaire. J'ai donc décidé d'utiliser l'image qui s'appelle Simon. Simon est un petit éléphant un peu rondouillet... Et Filou se moque de lui. Le pauv' Simon est très triste.
Cette séquence me permettra de revoir le lexique des émotions découvert lors de la séance sur la rentrée. Je vais faire la même séance avec les CP et les CE1/CE2. J'ai donc fait deux fiches de préparation différentes : l'objectif est le même mais forcément, les CE1/CE2 pourront écrire de manière autonome surtout que les CE1 sont de très bons élèves. Par contre, les CE2 sont des élèves très faibles (en gros, ils ont un niveau de début/milieu de CP.... ) donc nous utiliserons les mêmes étiquettes pour les CE2 que pour les CP...

 La lettre :
Ludo ouvre la porte au facteur, qui lui tend une enveloppe. Cette dernière est à son nom ! 
Cette séquence nous a permis de travailler sur la structure de la lettre, de l'enveloppe, les formules de politesse....

Je complèterai l'article au fur et à mesure