Les inférences GS -> CM2

Durant nos ateliers de français, nous faisons en cycle 2 de la production d'écrit principalement, mais nous gardons un petit temps, en fin d'heure, pour faire de la lecture d'inférences.
En cycle 3, nous divisons la séance en 2 temps également : fluence et inférences.
J'ai donc décidé d'utiliser le livre Stratégies pour lire au quotidien aux éditions SCEREN.
Il est divisé en niveau de classe, de la maternelle au CM2. Puis divisé en type d'inférences : Lieu, Agent, objets, temps, actions pour les petits niveaux. Mais aussi, catégorie, cause, effet, solutions, problèmes, sentiments chez les plus grands.



J'ai remis en page l'ensemble des inférences, pour qu'elles soient utilisables par les élèves.

Inférences GS
Inférences CP
Inférences CE1
Inférences CE2
Inférences CM1
Inférences CM2


Pas besoin d'être riche.... Le livre ne coute que 22€.... Idéal pour les brigades et les ZIL!
Il vous propose pour chaque niveau de courts textes pour travailler sur les inférences. Il est conçu pour TOUS les élèves. En effet, les textes sont proposés de 3 manières ( choix de la police, caractères grisés, gras ou en couleurs) pour aider les élèves dys... à résoudre l'enigme sans être embêter par sa forme.

Les séances sont toutes composées de la même manière :
Partie 1 : Le maitre met en évidence les indices, effectue l'inférence et la justifie.
Partie 2 : Le maitre met en évidence les indices, les élèves effectue l'inférence le maitre la justifie.
Partie 3 : Les élèves mettent en évidence les indices, le maitre effectue l'inférence et la justifie.
Partie 4 : Les élèves mettent en évidence les indices, effectuent l'inférence et le maitre la justifie.
Partie 5 : Les élèves mettent en évidence les indices, effectuent l'inférence et la justifient.

Je vous propose le premier texte de CE1 (issu du livre.... je n'ai rien fait dessus) pour que vous voyez comment c'est présenté.

Voilà donc les 3 types de texte proposés en remédiation pour les élèves dys...

A vous de voir, mais ça donne pas mal de petits textes pour travailler sur cette question, tout niveau confondu.

Sur la demande de Mecarson la progression :

PS  : NON! Je n'ai pas d'action au CNDP, et NON! je n'ai pas écrit le livre !!!!! L'acheter ne me rapporte rien, à part le plaisir de me dire que j'ai servi à vous faire découvrir quelque chose !!!

Je vous ai déjà présenté l'outil : Je lis, je comprends , qui je pense, est connu de tous maintenant!
Je vous ai présenté également Lire, Lier de chez Retz.